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Las filtraciones en techos, los baños inservibles, los drenajes colapsados y el deterioro progresivo de numerosas estructuras escolares han sido durante años motivo de preocupación para docentes, padres y estudiantes en distintas regiones de la República Dominicana. Ahora, las autoridades buscan enfrentar esta realidad mediante un amplio programa de rehabilitación que impactará más de 1,400 centros educativos.
Plan de intervención para mejorar las escuelas
La Dirección de Infraestructura Escolar (DIE) anunció la intervención de 1,451 planteles educativos a través de trabajos de rehabilitación y mantenimiento correctivo, una medida orientada a corregir deficiencias acumuladas durante años en la infraestructura del sistema educativo nacional.
La iniciativa forma parte del programa Aulas 24/7-365, impulsado por el Gobierno dominicano, con una inversión que supera los RD$4,000 millones. Se estima que los trabajos beneficiarán a más de 500,000 estudiantes y docentes, contribuyendo a crear espacios más seguros y adecuados para el aprendizaje.
Sorteos y contrataciones para acelerar los trabajos
El pasado 2 de junio inició la primera de cuatro rondas de sorteos destinadas a seleccionar las micro, pequeñas y medianas empresas (mipymes) responsables de ejecutar las rehabilitaciones en 331 centros educativos.
De acuerdo con el director de Infraestructura Escolar, Roberto Herrera, los planteles considerados en condiciones más críticas estarán listos entre junio y agosto, aprovechando el período de vacaciones escolares para acelerar las labores sin afectar la docencia.
Las intervenciones incluirán impermeabilización de techos, reparación de sistemas eléctricos, construcción y rehabilitación de muros perimetrales, corrección de drenajes, mejoras sanitarias, pintura y mantenimiento general. Para estas obras serán seleccionados 197 contratistas, quienes deberán cumplir plazos estrictos de ejecución.
Las provincias que recibirán las primeras inversiones
Las primeras intervenciones estarán concentradas en el Gran Santo Domingo, San Pedro de Macorís y Monte Plata. Posteriormente, una parte significativa de los recursos será destinada a Santiago, San Cristóbal, Puerto Plata y La Altagracia.
Además, otros 1,120 centros educativos serán intervenidos mediante el Programa de Rehabilitación, Mantenimiento y Terminación de Centros Escolares (Protces), desarrollado bajo procesos de licitación pública.
Este esfuerzo representa una de las mayores apuestas recientes para recuperar la infraestructura educativa nacional, especialmente en comunidades donde las condiciones físicas de las escuelas han sido objeto de constantes denuncias.
Denuncias evidencian riesgos para estudiantes y docentes
La decisión de acelerar las rehabilitaciones surge en medio de múltiples reclamos sobre el estado de los planteles escolares.
Uno de los casos más recientes corresponde a la escuela Emma Balaguer, ubicada en Monte Bonito, Santiago Oeste, donde docentes y comunitarios denunciaron filtraciones severas que afectan aulas, pasillos y otras áreas del centro.
Asimismo, la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), seccional Santiago Noreste, informó que alrededor del 71 % de los centros educativos de esa demarcación presenta daños importantes en sus estructuras.
Entre las necesidades pendientes figuran la terminación del centro educativo Camboya y la conclusión de aulas para el nivel inicial en los centros Mélida Giralt y Aura Herrera Martínez, obras consideradas prioritarias para reducir la sobrepoblación escolar.
Infraestructura adecuada: una inversión en educación y salud
Especialistas del sector construcción consideran que la rehabilitación de las escuelas no solo mejorará el proceso educativo, sino también las condiciones de salud de estudiantes y docentes.
El ingeniero Francisco Marte, participante en el proceso de contratación, advirtió que muchas escuelas presentan filtraciones que favorecen la aparición de hongos, situación que puede contribuir al desarrollo de enfermedades respiratorias. Según explicó, una infraestructura en buen estado influye positivamente tanto en la salud física como en el bienestar emocional de los alumnos.
Por su parte, la empresaria Yohani Castillo, representante de la constructora Arquiurbano, destacó la importancia de establecer programas permanentes de mantenimiento para evitar que las edificaciones vuelvan a deteriorarse en pocos años.
A pesar de estas acciones, el país todavía enfrenta un importante desafío. La DIE estima un déficit cercano a 7,000 aulas. Aunque durante 2025 se incorporaron 2,011 nuevos espacios educativos, las autoridades proyectan sumar entre 2,500 y 3,000 aulas adicionales durante 2026.
La recuperación de la infraestructura escolar constituye un paso necesario para fortalecer la calidad educativa. Sin embargo, el verdadero reto será garantizar que estas inversiones se ejecuten con transparencia, dentro de los plazos establecidos y acompañadas de una cultura de mantenimiento permanente que evite repetir los problemas que hoy afectan a cientos de escuelas en todo el país.
Por: Noticonexion
