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Deserción escolar en secundaria sigue en niveles alarmantes en República Dominicana
La deserción escolar en la educación secundaria continúa siendo uno de los principales desafíos del sistema educativo en la República Dominicana, con miles de adolescentes que abandonan las aulas cada año en medio de factores sociales, económicos y académicos que inciden directamente en su decisión.
El reciente estudio presentado por la Iniciativa Dominicana por una Educación de Calidad (IDEC), titulado “Discontinuidad en la educación secundaria en República Dominicana”, confirma una realidad preocupante: aunque se han logrado avances en cobertura, la permanencia estudiantil sigue siendo una tarea pendiente. Y aquí surge una reflexión inevitable: no basta con llevar estudiantes a las aulas, si el sistema no logra retenerlos ni motivarlos.
Cifras que evidencian la magnitud del problema
De un total de 162,522 adolescentes analizados desde 2017, unos 52,918 estudiantes abandonaron la escuela, lo que representa un 32 % del total. De estos, la mayoría pertenece a la modalidad general, mientras que una parte significativa corresponde al programa de educación de adultos (Prepara).
En contraste, apenas el 47.2 % logró graduarse en el tiempo establecido, lo que deja en evidencia una brecha importante entre acceso y finalización. A nivel territorial, las cifras varían: mientras zonas de Santo Domingo registran menores niveles de abandono, regiones como Mao, Higüey y Montecristi presentan tasas cercanas al 50 %, reflejando mayores condiciones de vulnerabilidad.
Más allá de los números, el panorama revela una realidad estructural: el sistema educativo no está logrando adaptarse a las distintas realidades sociales del país, lo que termina empujando a muchos jóvenes fuera del aula.
Factores sociales y económicos detrás del abandono
El estudio identifica múltiples causas vinculadas a la deserción escolar, destacando factores económicos, desmotivación y rezago académico. Muchos adolescentes abandonan no necesariamente por extrema pobreza, sino por el deseo de generar ingresos propios y alcanzar independencia.
También pesa la percepción de que la escuela es “monótona y desconectada”, lo que reduce el interés por continuar estudiando. A esto se suma el impacto del entorno digital y los cambios en los modelos de éxito, donde ganar dinero rápido o emigrar parece más atractivo que completar la educación formal.
En el caso de las mujeres, el embarazo adolescente sigue siendo un factor relevante, mientras que la sobreedad y el bajo rendimiento incrementan significativamente el riesgo de abandono tanto en hombres como en mujeres. Todo esto evidencia que el problema no es aislado, sino el resultado de múltiples variables que interactúan entre sí.
Retos del sistema y necesidad de reformas profundas
Los especialistas coinciden en que la solución requiere más que políticas aisladas. Es necesario fortalecer el vínculo entre estudiantes y escuela, promover una educación más dinámica y conectada con la realidad, y garantizar que el aprendizaje tenga un impacto tangible en la vida de los jóvenes.
El informe también subraya la importancia del acompañamiento familiar y de mejorar la percepción social de la educación como vía de progreso. En un contexto donde muchos jóvenes cuestionan el valor de un título, el sistema educativo enfrenta el reto de reinventarse.
En definitiva, la educación secundaria en el país no solo debe enfocarse en enseñar contenidos, sino en construir oportunidades reales. De lo contrario, la deserción seguirá siendo una constante silenciosa que limita el desarrollo social y económico de toda la nación.
Por: Noticonexion
